WASHINGTON, DC – La Oficina de Energía Fósil y Gestión del Carbono (FECM) del Departamento de Energía de EE. UU. (DOE) anunció hoy la selección de 19 proyectos que recibirán $17.4 millones para apoyar investigaciones novedosas en etapa inicial en 17 colegios y universidades de EE. UU. La financiación apoyará proyectos que establezcan programas de académicos visitantes, creen nuevos planes de estudio académicos relacionados con las geociencias y brinden capacitación interdisciplinaria en campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas impulsados por las humanidades. Los proyectos fueron seleccionados bajo el programa de Investigación y Capacitación Universitaria de FECM, que incluye los subprogramas Investigación Universitaria sobre Carbono y Colegios y Universidades Históricamente Negros e Instituciones al Servicio de Minorías. Estos programas sirven para educar y capacitar a la próxima generación de ingenieros y científicos que trabajan para promover soluciones integradas clave para cumplir el objetivo de la Administración Biden-Harris de una economía con cero emisiones netas para 2050.
“FECM se complace en asociarse con nuestras universidades en comunidades ubicadas en todo el país para desarrollar una fuerza laboral diversa y calificada de profesionales que ayuden a lograr nuestro objetivo de una economía industrial y de energía limpia”, dijo Brad Crabtree, subsecretario de Energía Fósil y Gestión del Carbono. . “Los proyectos anunciados hoy ayudarán a promover ideas y tecnologías innovadoras en toda la cartera de FECM, respaldando la captura de carbono, la eliminación de dióxido de carbono, la conversión de carbono, el hidrógeno con gestión de carbono y programas de minerales y materiales críticos”.
El programa de Formación e Investigación Universitaria (UTR) busca crear oportunidades de investigación y desarrollo para comunidades tradicionalmente subrepresentadas y aprovechar el pensamiento innovador y diverso de los estudiantes investigadores. Los 19 proyectos seleccionados para recibir financiación ayudarán a garantizar que los estudiantes estén equipados con habilidades traducibles de vanguardia que les permitirán contribuir a la fuerza laboral estadounidense y a una mayor economía a lo largo de una carrera duradera y duradera.
Cinco proyectos establecerán un programa de académicos visitantes que consistirá en colaboraciones entre múltiples instituciones para intercambios de estudiantes de instituciones que prestan servicios a minorías:
- Sinergización de asociaciones entre instituciones que prestan servicios a las minorías para la producción de hidrógeno geológico con emisiones negativas de carbono : la junta directiva de la Universidad Leland Stanford Junior(Stanford, California) con académicos visitantes de la Universidad Tecnológica de Texas y la Universidad de Houston
- La Asociación de Investigación y Capacitación sobre Carbono, Captura, Utilización y Almacenamiento del Suroeste – Instituto de Minería y Tecnología de Nuevo México (Socorro, Nuevo México) con académicos visitantes del Instituto Politécnico de la India del Suroeste, el Colegio del Sudeste de Nuevo México, el Colegio de San Juan y la Universidad Prairie View A&M y la Universidad Estatal de Nuevo México
- Ingeniería de materiales de sorción altamente escalables y eficientes para la captura directa de aire: Instituto de Minería y Tecnología de Nuevo México(Socorro, Nuevo México) en asociación con la Universidad de Wyoming y académicos visitantes de la Universidad Central de Wyoming, la Universidad Dillard y la Universidad Técnica Navajo
- Incubando científicos e ingenieros de energía limpia de próxima generación a través del intercambio de académicos minoritarios y la investigación de producción de hidrógeno in situ – Universidad Tecnológica de Texas (Lubbock, Texas) con académicos visitantes de la Universidad Texas A&M, la Universidad Howard y la Universidad de Buffalo
- Coalición de Ingeniería Digital para la Innovación de Sistemas Energéticos — Universidad de Texas en El Paso (El Paso, Texas) con académicos visitantes de la Universidad de Texas en El Paso, la Universidad de Texas en el Valle del Río Grande y la Universidad Estatal Angelo
Un proyecto desarrollará un plan de estudios académico que expondrá a los estudiantes al campo de las geociencias para preparar una fuerza laboral para la producción de minerales y materiales críticos:
- Desarrollo del plan de estudios de educación en ingeniería de minas en HBCU: Universidad Estatal de Tennessee para preparar una fuerza laboral para la producción de minerales críticos – Universidad Estatal de Tennessee(Nashville, Tennessee)
Tres proyectos apoyarán la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas impulsadas por las humanidades para facilitar la formación interdisciplinaria de estudiantes y el desarrollo tecnológico:
- Adsorción por oscilación supercapacitiva: una tecnología universal tanto para la captura de carbono de fuentes puntuales como para la eliminación de dióxido de carbono del aire – Universidad Estatal Técnica y Agrícola de Carolina del Norte (Greensboro, Carolina del Norte)
- Un enfoque STEM impulsado por las humanidades para la formación de estudiantes en captura y conversión de carbono : The Regents of the University of California, Riverside (Riverside, California)
- El papel de la conversión de dióxido de carbono en la transición a la energía limpia: oportunidades y desafíos sociales, económicos y tecnológicos – Universidad de Wyoming (Laramie, Wyoming)
Cinco proyectos se centrarán en mejorar la recuperación de minerales y materiales críticos a partir de recursos a base de carbón:
- Caracterización de desechos de drenaje de minas de carbón para informar el potencial de extracción de metales críticos – Universidad de Duke (Durham, Carolina del Norte)
- Prueba y desarrollo de líquidos iónicos y métodos asociados para la extracción, separación o refinamiento de minerales críticos a partir de recursos a base de carbón – Instituto de Tecnología de Georgia (Atlanta, Georgia)
- Aplicación de líquidos iónicos de carboranilo para la recuperación de elementos de tierras raras a partir de cenizas de carbón – Universidad de Howard(Washington, DC)
- Avanzando en la recuperación de elementos de tierras raras a partir de corrientes de desechos de carbón: un proceso asistido por líquido iónico junto con aprendizaje automático respaldado por simulación de dinámica molecular para el desarrollo de nuevos líquidos iónicos – Fundación de Investigación de la Universidad de Kentucky (Lexington, Kentucky)
- Nueva extracción/enriquecimiento con fluidos supercríticos de elementos de tierras raras directamente a partir de recursos sólidos basados en carbón – Universidad de Washington (St. Louis, Missouri)
Cinco proyectos explorarán la viabilidad técnica y el beneficio comunitario de reutilizar los activos energéticos existentes para energía limpia y manufactura para apoyar una descarbonización profunda:
- Prospectiva transición de activos fósiles para el oleoducto heredado de Alaska para la distribución de transportadores de hidrógeno líquido – Universidad de Alaska, Fairbanks (Fairbanks, Alaska)
- Educación e investigación integradas en energía de transición para comunidades– Universidad de Hawaii (Honolulu, Hawaii)
- Una hoja de ruta integral para reutilizar la infraestructura marina para proyectos de energía limpia en el Golfo de México – Universidad de Houston (Houston, Texas)
- Piloto de transporte de hidrógeno en Houston — Universidad de Houston(Houston, Texas)
- Trazando un camino a seguir: Caminos de transición energética y económica para la región carbonífera de Utah – Universidad de Utah (Salt Lake City, Utah).
